Sessão de abertura do mPeL 2025

 No passado dia 21 de outubro, decorreu a sessão de abertura do mPeL. Todas as partilhas foram de especial interesse, mas destaco em particular a da Professora Linda Castañeda.

Na sua apresentação sobre a Inteligência Artificial (IA) e a educação, a professora Linda Castañeda, da Universidade de Múrcia, fez uma análise crítica das diversas dimensões em que a IA influencia a educação. Partindo da dimensão técnico-funcional, questionou se a IA serve apenas para melhorar práticas já existentes ou se está, na verdade, a transformá-las de forma estrutural, mudando o próprio sentido de ensinar, aprender e avaliar.

Castañeda foi mais longe, desafiando os conceitos tradicionais, que damos como adquiridos, de conhecimento, evidência e aprendizagem, interrogando se o saber produzido com o apoio da IA pode ser considerado uma verdadeira aprendizagem e se é esse o tipo de conhecimento que as instituições de ensino devem promover. Do ponto de vista ético, trouxe para a discussão a responsabilidade de quem utiliza e desenvolve estas tecnologias, sublinhando a diferença entre o que podemos fazer e o que devemos fazer com a IA.

A sua intervenção foi, assim, um convite a repensar a educação digital como um espaço de responsabilidade e consciência crítica, defendendo uma literacia digital que una o domínio técnico à compreensão ética, política e cultural das tecnologias digitais.

Pessoalmente, considero que a reflexão de Castañeda reforça uma ideia essencial: a tecnologia, por si só, não transforma a educação. O que a transforma são as escolhas pedagógicas, éticas e humanas que fazemos ao utilizá-la. A sua perspetiva convida-nos a encarar a educação como um espaço de equidade, responsabilidade e cidadania digital, onde o desenvolvimento tecnológico deve estar ao serviço do pensamento, da criatividade e da justiça social.

Atividade 0: Das ideias pessoais à construção de novas visões sobre Ensino a Distância e eLearning

Antes de ingressar na Universidade Aberta, participei em diversas formações online, encarando esta modalidade como uma solução prática, eficiente e flexível que me permitia conciliar a vida profissional, o estudo e outras responsabilidades. O ensino à distância, enquanto forma de ensino não presencial, e o e-learning, assente em tecnologias digitais, oferecem hoje uma diversidade de modelos e práticas, que se diferenciam pelo grau de autonomia concedido ao/à aprendente. 

A minha perceção sobre esta forma de ensino mudou significativamente com a introdução ao Modelo Pedagógico Virtual da Universidade Aberta, através do Módulo de Ambientação Online (MAO). Este modelo vai muito além da simples transmissão de conteúdos, promovendo uma reflexão crítica sobre a forma como vivemos, comunicamos e aprendemos numa sociedade, cada vez mais interligada e digital. O ensino online valoriza a autonomia, a autorregulação e a colaboração entre todos/as os/as participantes. 

A estrutura do MAO mostra-nos que somos coprodutores/as do conhecimento: a interação, a partilha e a reflexão conjunta são fundamentais para o processo educativo. O trabalho autónomo desenvolve o pensamento crítico, enquanto o colaborativo fomenta o diálogo e a construção coletiva do saber. 

Por fim, compreendi que a flexibilidade deste modelo não implica menor rigor ou exigência, pelo contrário, reforça-o. O e-learning exige planeamento, conteúdos estruturados e atividades diversificadas, que estimulem a aprendizagem autónoma e disciplinada. Mais do que dominar a tecnologia, é essencial compreender o seu impacto na forma como comunicamos, pensamos e construímos conhecimento. O ensino online constitui uma forma de educação exigente, dinâmica e profundamente humana, que valoriza a responsabilidade individual, a colaboração e o pensamento crítico. 

É uma experiência formativa completa e transformadora.

Se quiserem mais informações sobre o Módulo de Ambientação Online, não deixem de consultar este video: 

Os primeiros passos

O curso tem início com o Módulo de Ambientação em eLearning do mPeL, que consiste numa série de desafios, pensados para nos preparar para este percurso, enquanto estudantes online do Mestrado.

Neste módulo aprendemos a comunicar de forma eficaz em ambientes digitais, compreendemos a importância de participar ativamente nos fóruns e desenvolvemos competências de trabalho colaborativo com todas as pessoas que integram esta comunidade académica do MPeL.

A construção deste Blog, também é um dos desafios propostos. Para mim, é a primeira vez que crio um espaço deste género, pelo que optei por algo simples e que possa ir melhorando conforme a minha evolução. Estamos a aprender passo a passo, começando a explorar ferramentas e novas formas de comunicar e partilhar informação.

Olá! Eu sou a Fernanda e este blog foi criado com o objetivo de acompanhar esta aventura que será o meu percurso ao longo do Mestrado em Pedagogia do E-Learning.

Neste espaço serão registadas as minhas aprendizagens, partilhadas reflexões e ideias em construção, assim como os desafios que certamente surgirão ao longo do caminho.

Acredito que aprender implica partilhar, por isso este blog está aberto a todas as pessoas que queiram acompanhar, questionar ou contribuir para esta viagem académica.

Estou entusiasmada com esta etapa de crescimento, que exigirá dedicação, trabalho e compromisso.

Estamos aqui para isso. Vamos em frente!